Áreas de evaluación: 5 dimensiones - 14 criterios
I Dimensión docencia y resultados del proceso de formación
Esta dimensión evalúa la función formativa esencial, que asegura la calidad de la formación de las y los estudiantes de todos los programas.
Criterio 1
MODELO EDUCATIVO Y DISEÑO CURRICULAR
El modelo educativo establece los objetivos y características principales de los programas académicos y los procedimientos institucionales conducentes a títulos y grados académicos.
Criterio 2
PROCESOS Y RESULTADOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
El diseño e implementación de los programas de enseñanza y aprendizaje provee las condiciones necesarias para el logro del perfil de egreso por parte de las y los estudiantes.
Criterio 3
CUERPO ACADÉMICO
El cuerpo académico cuenta con la dedicación y credenciales académicas y profesionales para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de toda la oferta educativa.
Criterio 4
INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN DOCENTE Y MEJORA DEL PROCESO FORMATIVO
La universidad emprende y desarrolla acciones de investigación y/o innovación sobre su experiencia docente que impactan positivamente en el proceso formativo de acuerdo con el proyecto institucional.
II Dimensión gestión estratégica y recursos institucionales
La universidad cuenta con objetivos estratégicos, políticas de desarrollo, y una estructura organizacional claramente definidos y funcionales, coherentes con su misión, visión y propósitos.
Criterio 5
GOBIERNO Y ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
La universidad enmarca sus decisiones estratégicas en un plan de desarrollo institucional de mediano y largo plazo, consistente con sus propósitos y con lo que establece la ley.
Criterio 6
GESTIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAS
La universidad aplica mecanismos orientados en potenciar y desarrollar las capacidades de las personas, tanto académicos, como profesionales y administrativos, fomentando el desarrollo de la institución.
Criterio 7
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA, EQUIDAD DE GÉNERO, DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
La universidad promueve el desarrollo integral de su comunidad, respondiendo a los desafíos en materia de convivencia, equidad de género, respeto a la diversidad e inclusión.
Criterio 8
GESTIÓN DE RECURSOS
La universidad cuenta con los medios necesarios para el desarrollo de sus actividades en función del marco de plan de desarrollo institucional.
III Dimensión aseguramiento interno de la calidad
Esta dimensión comprende la totalidad de las funciones que la universidad desarrolla, en todas las sedes que la integran, abarcando sistemáticamente todos sus niveles y programas.
Criterio 9
GESTIÓN Y RESULTADOS DEL ASEGURAMIENTO INTERNO DE LA CALIDAD
La universidad define, implementa, monitorea y optimiza su sistema interno de aseguramiento de la calidad.
Criterio 10
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS
La institución dispone y aplica normativas o procedimientos vigentes para la mejora continua de sus procesos de formación conducentes a títulos y grados.
IV Dimensión Vinculación con el Medio
La universidad establece políticas y mecanismos de vinculación bidireccional con su entorno nacional, internacional y otras instituciones para asegurar la calidad.
Criterio 11
POLÍTICA Y GESTIÓN DE LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO
La función corresponde a una construcción explicita en políticas y mecanismos que señalan propósitos y acciones para los ámbitos de interacción definidos institucionalmente.
Criterio 12
RESULTADOS E IMPACTO DE LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO
La universidad realiza acciones de vinculación con el medio que tienen un impacto positivo en su entorno a nivel nacional, y en la formación de las y los estudiantes.
V Dimensión investigación, creación y/o innovación
La universidad genera y difunde conocimiento (investigación, creación, tecnología) impactando en la academia, la sociedad y la industria.
Criterio 13
POLÍTICA Y GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN, CREACIÓN Y/O INNOVACIÓN
La universidad considera en el plan de desarrollo institucional la investigación, creación y/o innovación y cuenta con mecanismos de gestión y recursos para su implementación.
Criterio 14
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN, CREACIÓN Y/O INNOVACIÓN
La universidad obtiene resultados de investigación, creación y/o innovación que generan impacto en el medio interno o externo, a su vez, apoyan la formación de las y los estudiantes en todos sus niveles.